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一、掌握须要知识点落实每一个知识点，通过学生的自学，解决知识的笼罩面，只管高考试题考察的不是所有知识点，但常见的知识点是常考不衰，而且该考的知识点都考到位了。高考以能力立意举行命题，可是能力的考察，必须联合详细的知识点和技术点举行，因此掌握须要的知识和技术是前提条件。
以下是高考常见的考点：1、阿伏加德罗常数;2、氧化还原反映;3、离子反映、离子方程式;4、溶液、离子浓度及其转化;5、“位一构—性”，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质，核外电子排布，电子式6、化学键、晶体类型及性质、特点;7、代表物质的重要性质——元素及其化合物;8、化学反映速率、化学平衡——要求巧解;9、阴、阳离子的判定、判别——涉及实验评估，物质的除杂、净化、分散、确认;10、盐类水解——离子浓度关系(包罗巨细比力);11、离子共存;12、溶液的pH及其盘算;13、电化学：原电池、电解池;14、有机化学思想：官能团化学、官能团简直定、同分异构、同系物;15、有机物燃烧纪律;16、十大反映类型——有机合成;17、有机聚合体和单体的相互反馈及简朴盘算;18、实验仪器的洗涤;19、实验装置(仪器组装)、基本操作;20、药品的存放;21、原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的盘算;22、化学盘算——注意单元息争题规范;23、混淆物的盘算;24、化学史、情况掩护、能源、化工;25、信息、新情景题的模拟思想。二、造就实验能力重做课本中的演示实验和学生实验部门;实验温习组成“三套专题”：①化学实验的基本操作，常见物质的分散、提纯和判别;②常见气体的实验制备;③实验设计与综合实验，包罗实验评价;要注意实验与基本观点原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学盘算等方面的综合。三、学会处置惩罚信息题先看问题再读题信息综合题特点是：信息新、阅读量大、隐蔽性强，一般提供的内容有：1、汇总、归纳综合元素及其化合物的结构和性质等知识;2、给出某些实验现象、数据、图表等;3、叙述某些讨论工具的合成门路、制取方法、生长史料、应用前景;4、联合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。
对于大多数信息给予题而言，有用的信息一般隐含于其中，关键在于如何摘取、重组和加工，由于所给质料冗长、生疏，从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分，而且经常云里雾里前看后忘。对于这种题目，建议先看问题后看正文，做到每题心中有数，相关信息随手画出。
全力寻找突破口，由点到面扩大结果，针对题目可能会给出的或平行或门路形的信息，找出其中的联系。温习建议：1、凭据课本挖掘知识，总结纪律。2、适当给学生增加信息，使学生在解信息题时，心中有数，充满信心。3、注意媒体，如：中国科技的“十大”成就，神舟飞船，可燃冰，纳米质料，水稻基因的磨练等，读懂图表、资料也是解题的关键。
同时，掌握解答信息题的方法也是很重要的：1、先看问题后看正文;2、针对问题，全力寻找突破口;3、由点到面，扩大结果，每一个信息给予题一般会提出若干问题，它们相互间或许是平行的，或许是门路形的，有的可能是连环网络式的，要看清题与题的关系，逐步攻克;4、复检效果和信息之间的相关矛盾，表达是否切合题意及一般规范，制止低级错误。四、总对策1、注重主干知识，举行网络化归纳温习;2、适当降低难度，要多从学生的角度思量;3、控制讲，增强练;4、将主干知识组成专题;5、差别条理的学生要用差别方法指导高考备考，夯实基础面向大多数同学。建议：优生接纳引导的方法，教学温习中面向中等学生，对难题学生增强个体领导和指导;6、研究春季高考试题，举行有目的的模拟训练，造就学生的应试能力和应试技巧。
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